La Escuela en Casa

Actividades Para Antes de Leer el Texto

1. ¿Qué entiendes por “la escuela en casa”? En grupos, preparad argumentos a favor o en contra de nueva iniciativa.

Estoy es en contra de “la escuela en casa.” Aunque presumo que los niños aprenderían más efectivamente por la escuela en casa, ellos tendrán más desventajas en áreas de otra manera que educación. Por ejemplo, niños educado en casas faltarán capacidades sociales para sus atmósfera proporcionarán menos tiempo de jugar con amigos comprado con los niños que van a la escuela. Esto es muy fatal porque nuestra sociedad obliga capacidades sociales.

2. Lee las siguientes afirmaciones y decide primero si estás o no estás de acuerdo con ellas. Justifica tu decision y, después, pon tus argumentos en común con el resto de la clase:

-Sólo es puede aprende en la escuela.
-Los exámenes son necesarios para aprender.
-La escuela crea demasiado estrés para los estudiantes.
-Los estudiantes de ese sistema se sentirán aislados en casa.

No estoy de acuerdo con el premer punto: no sólo es puede aprende en la escuela. Por otro lado, estoy de acuerdo con el segundo punto aunque no me gustan los exámenes. La escuela crea demasiado estrés para los estudiantes a veces pero no siempre.

Actividades Para Después de Leer el Texto


1. Explica con tus propias palabras los siguietnes términos:

1.1. Batalla legal: Resolver un asunto por la ley legal.
1.2. Videojuegos educativos: Son actividades divertidos que los estudiantes usan para aprender cosas por la computadora.
1.3. Docentes: Profesores o personas que actúan como profesores enseñando.
1.4. Desescolarizado: Las personas que no asisten al colegio.

2. ¿Tú que opinas sobre este tipo de educación? Escríbelo aquí y ponlo en común con el resto de la clase. ¿Está la mayoría a favor? Para ello puedes usar las siguientes expresiones:

En mi opinión, la escuela en casa tiene efectos negativos y positivos. Basado en la lectura, un efecto positivo de la escuela en casa es tiempo. En tiempo corto, los niños pueden aprender muchas cosas. Pero, ellos tienen muchas desventajas también, como los capacidades sociales con otros niños. Soy interesado en lo que mis compañeros de clase piensa sobre esto. Me gustaría leer sus opinions en sus blogs o discutir en clase, después vacaciones. ¿Qué piensa usted? 

3. En el texto encontramos el verbo desescolarizar, que es el opuesto escolarizar. Escribe término opuesto a los que se te propenen utilizando prefijos: des-, in-, im-, etc. Después completa las siguientes frases:

3.1. Correcto -> Incorrecto
3.2. Posibilidad -> Imposibilidad
3.3. Vantaja -> Desventaja
3.4. Flexibilidad -> Inflexibilidad
3.5. Contables -> Incontables
3.6. Crecimiento -> Decrecimiento

4. Utilizando las palabras de ejercicio anterior, completa las oraciones siguientes.

4.1. Existen incontables ocasiones en las que la atención individual al estudiante puede mejorar su rendimiento.
4.2. La cifra muestra un decrecimiento del número de niños ecolarizados.
4.3. Uno de los problemas que presenta la “escuela en casa” es la imposibilidad de ofrecer el tiempo necesario a la educación de los hijos.
4.4. El uso incorrecto de las evaluaciones puede crear problemas de autoestima en los alumnos.
4.5. Una de las principales desventajas de la escuela en casa es al falta de interacción social de los niños.
4.6. Muchos de los padres optan por este tipo educación debido a la inflexibilidad del programa de asignaturas.

La escritura

Estilos de texto: Un artículo de revista
Mi propósito por escribir: narrar / describir

Escuela en casa en Corea no ha sido muy popular. La educación tradicional de estudiantes coreanos fue asistiendo a escuelas. Aún niños con enfermedad or mental/físicas incapaciadades van a escuelas especialmente arregladas.

Escuela en casa es muy nueva a muchos coreanos. Es tan nuevo que no hay exige palabra para la escuela en casa en la lengua. Hoy en día, debido (due to) a alguna influencia occidental, coreanos saben sobre la escuela en casa. Proque ellos no tienen la palabra exacta que empareja en coreano, ellos simplemente pronuncian la palabra inglesa “homeschool” cuando hablando de la escuela en casa.

Sin embargo, mucha gente comenzó a tener intereses sobre la escuela en casa después KBS (Korea Broadcasting Station), chanel más grande de televisión de Corea, mostró un documental sobre la escuela en casa. El programa entrevistó varios estudiantes que estaba aprendido en casas. Después de la programa, más de 50 clubes del internet fue creado, seguido por (followed by) varios artículos de blogs.

Los intereses de la escuela en casa está aumentando en Corea con muchos partidarios entre estudiantes. Sin embargo, muchos padres conservadores no imparten permiso a sus hijos liberals a estudiar en casa. La mayoría de los padres no se inclinan del sistema porque ellos faltan las habilidades y asesorías para enseñar a sus hijos en manera propia.
Porque el sistem es nuevo al país, es probable que tomará mucho tiempo para desarrollar.

La Cultura

Después de leer, encontré tres detalles específicos de la cultura hispanohablante. Primero, la proyecto de “escuela en casa” es llegando a ser muy popular en países europeos. La escuela en casa es una modela alternativa de la educación tradicional. Además, es sorprendente que el número de los niños paricipando en este proyecto se ha multiplicado por cinco desde 1993. El número ha estado creciendo tan rápidamente. En Corea, la escuela en casa no es popular. La mayoría de los padres coreanos piensan que sus hijos deben ir a la escuela. Por fin, los padres en los países tienen tanta pasión para la educación de sus niños. Ellos apoyaron la escuela en casa y insistieron a enseñar sus niños que ganaron la batalla legal al fin.

La Pareja Ideal

1. Elige una de estas fotos. Imagina que se tu pareja ideal. ¿Cómo es? Descríbesela a un compañero.

Mi pareja ideal está en segunda foto. Él tiene pelo oscuro, los ojos marrones, y piel castaño. Él es alto y tiene pelo corto. En la foto, está llevando una camisa azul y corbata pelada.


2. Lee las descripciones y une las fotos con los textos. Justifica las respuestas.

2.1. Descripción 1 con foto 2
2.2. Descripción 2 con foto 3
2.3. Descripción 3 con foto 1
2.4. Descripción 3 con foto 4

3. Une las palabras con las definiciones:

3.1. Jovial – Persona alegre, festiva o desenfadada. (E)
3.2. Terco – Que no cambia de actitud o parecer aunque haya argumentos convincentes en su contra. (C)
3.3. Cascarrabias – Persona que se enfada con facilidad. (A)
3.4. Ingenioso – Que tiene facultades para inventar o discurrir. (B)
3.5. Engreído – Se dice de la persona está demasiado convencida de su valía. (D)

4. Completa el cuadro con los antónimos correspondientes.

Sencillo, modesto – Malísmo
Simpático – Antipático
Testarudo – Abierto
Agradable – Desagradable
Fiel – Infiel
Divertido – Aburrido

5. ¿Podrías completar la tabla sobre descripciones físcas con las palabras que tienes en el cuadro? Añade algunas más.

Color de Ojos
-Claros
-Marrones
-Azules
-Negros
-Grises
-Verdes
-Oscuros

Pelo
-Blanco
-Calvo
-Canoso
-Claro
-Con entradas
-Castaño
-Grisáceo
-Pelirrojo
-Rojizo

Estatura
-Alto
-Bajo
-De estatura media
-Grande
-Pequeño

Aspecto
-Corpulento
-Delgaducho
-Esbelto
-Escuchimizado
-Fuerte
-Gordinflón
-Regordete
-Rellenito

6. En el cudro tienes adjetivos que sirven para describer la personalidad. Clasificalos según correspondan a cualidades postivas o negativas.

Cualidades positivas
-aagradable
-alegre
-amable
-amigable
-comprensivo
-fiel
-generoso
-ingenioso
-jovial
-listo
-sensible
-simpático

Cualidades negativas
-cascarrabias
-egoísta
-engreído
-malhumorado
-orgulloso
-pesado
-raro
-severo
-soso
-tacaño
-terco
-vago



La Escritura

Estilos de texto: un correo electrónico
Mi propósito por escribir: narrar

A: elena_sanchez@yahoo.es
De: raquel_lee@yahoo.es

Asunto: La pareja ideal

Querida Elena,

Gracias por tu correo electrónico. Me algró muchas de tener noticias tuyas. Perdóname que no te haya escrito antes; estaba en la casa de mis abuelos durante el verano. Pasé un tiempo bueno con mis abuelos que ahora viven en Hong-Kong. Ellos adoran viviendo en un lugar a otro; ellos planean mover a Francia el año próximo y viaje Europa. Mientras permanecí con ellos en Hong-Kong, yo me di cuenta de que ellos son las parejas ideales.

Mi abuelo nació en Gong-Ju, Corea del Sur. Mi abuelo era alto y tenían ojos castaños y pelo negro. El le gustaba llevar ropa blanca y negra porque su disfrutaba sacando fotos (él me dijo que los colores blanco y negro parecieron el mejor en fotos blancas y negras). Después de graduando del colegio en Seúl, él volviera al Gong-ju y enseño en escuelas secundarias. El siempre leyó libros cuando tuvo tiempo libre y escribió poemas a veces. El tuvo sentido del humor bueno que sus amigos amaron. Él era tranquilo y terco, a veces.

Por otro lado, mi abuela era habladora y jovial. Ella nació en Chuung-joo, a cerca de Gon-Ju. Ella era corto y gustaba llevar ropa de mchos colores diferentes. Cuan
do ella tenía tiempo libre, ella disfrutó con sus amigas. Después de graduando del colegio, ella también enseñó estudiantes en la escuela que mi abuelo trabajó. Ellos se enamoraron y planearon casarse. Cuándo ellos anunciaron que ellos se casarían, todas las personas se opusieron porque ellos fueron tan diferentes.

Pero, cuando el tiempo pasó, ellos fueron las parejas ideales. Ellos todavía respetan los opiniones y las decisiones del uno al otro. Ellos siempre arreglan tiempo de hablar para más que una hora cada mañanas para escuchar las opiniones diferentes. Ellos planean para sus futuro, como donde ellos deben viajar o vivir luego. Yo admiro mis abuelos - yo no supe de esto hasta que pasara tiempo con ellos este verano.

Estoy en Seúl con mis primos ahora, pero iré a Daejeon semana próxima. Y ¡no te preocupes! Compré un pequeño presente para ti en Hong-Kong. ¡Véte pronto!

Un abrazo de tu mejor amiga,
Raquel



La Cultura

No hay muchos hechos para aprender sobre la cultura hispanohablante en el artículo. Pero, aprendí muchos vocabularios para describir el carácter y las apariencias. Uno de los vocabularios que aprendí es "jovial". Utilizaría la palabra para describir una persona anergetic y feliz. También, una persona de "terco" significaría que él o ella tienen fuerte punto de vista o voluntad (will). Yo no he visto la mayor parte de estas palabras en libros de texto. Pero aprendí las maneras posibles que utilizo estos vocabularios por leyendo el artículo y haciendo los ejercicios.

Las Culturas Precolombinas de América

Actividades Para Antes de Leer el Texto

1. ¿Con qué civilizaciones identificas los monumentos de las fotos siguientes?

Celta – India – Egipto – Azteca – Romana – China – Islam – Griega




Actividades Para Después de Leer el Texto

1. Leed el texto y completed la información del gráfico.

Los Aztecas

Localización – Valle de México
Época de esplendor – Siglo XIV hasta la conquista
Capital – Tenochticlán
Cultura y saber – Astronomía, medicina y escritura
Religión – Su dios principal era Quetzacoatl


Los Incas

Localización – Colombia, Chile, Argentina, Perú, Ecuador y Bolivia.
Época de esplendor – Finales del siglo XV
Capital – Cuzco
Religión – Machu Pichu, ciudadela construida con fines religiosos y militares


Los Mayas

Localización – Guatemala, Belice, etc.
Época de esplendor – Con anterioridad al siglo XI d.C.
Capital – Varias ciudades independientes
Cultura y saber – Astronomía, matemáticas y numerología
Religión – Las ciudades compartían las mismas creencias


Organización política – Sociedades gobernadas por Fuertes estados teocráticos. La autoridad residía en los sacerdotes y el jefe del Estado era considerado un dios.

Economía y sociedad – Organización social fuertemente jerarquizada: los guerreros y los sacerdotes, una minoría, conformaban el grupo privilegiado y ejercían el gobierno; el resto de la población, formado por campesinos y trabajadores urbanos, estaba obligado a entregar fuertes tributos en productos y trabajo.


2. Completad la columna de la derecha con la información que aparece en el texto sobre los lugares, personas y conceptos de la izquierda.

Cero – Los mayas descubrieron su valor.

Cuzco – Situada en un valle a 3.400 metros de altitud sobre el nivel del mar. También, es considerada el centro del universo.

Estado teocrático – Estado en el que toda la autoridad residía en los sacerdotes y el jefe del Estado era considerado como un dios.

Tenochtitlán – Ciudad amurallada con canales y jardines flotantes, ubicada en la zona del largo Texcoco y sobre la que asienta la actual México D.F. Era la capital de los aztecas.

Machu Pichu – Ciudadela construida con fines religiosos y militares, situada cerca de Cuzco y erigida sobre la cúspide de una montaña entre dos picos escarpados de los Andes.

Quetzacoatl – La serpiente emplumada era uno de los dioses principales de los Aztecas.


3. Buscad en el texto sinónimos para las palabras de la columna de la derecha.

Fortaleza – Ciudadela
Divino – Teocrático
Cima – Cúspide
Impuesto – Tributo
Metropolitano – Urbano


4. Buscad en el texto el sustantivo, adjetivo o verbo correspondiente a los que se dan en el recuadro.

Gobierno; teocrático; andino; civilización; antiguo’ predecir

La Escritura

Estilos de texto: Un anuncio
Mi propósito por escribir: Persuadir

Imagínese andando por Machu Pichu, la ciudadela andina misteriosa. El cóndor, pájaro legendario, vuela encima de usted, por la montañs de Andes. Hay el espíritu especial de los aztecas cuando usted entra la ciudad de Tenochtitlán. El imperio poderoso de Inca, Tawantinsuyu, es todavía grande y maravilloso. ¿Por qué vacila (hesitate) usted a viajar cuando hay las aventuras magníficas para usted? ¡No se preocupe. Nuestra agencia de viajes está aquí para ayudarle!

Hay tantas cosas de ver y explorar en sudamérica. Primero, los Aztecas construyeron Tenochtitlán. Tenochtitlán era una ciudad amurallada, con canales y jardines flotantes. Está ubicado en la zona del lago Texcoco. Grandes conocedores de la astronomía, la medicina y la escritura vivieron en la ciudad. Usted se maravillará porque la ciudad todavía es organizada bien..

El Imperio Inca tuvo muchos sistemos de gobierno diferentes. Por ejemplo, durante los 33 años de gobierno de Pachacutec, el estado Inca se convirtión en un imperio grande y poderoso. Machu Pichu, la ciudadela santa (holy) que guerreros protegían, es el sitio poplar y ideal para turistas.

Los mayas constituían varias ciudades-esstado y son preservaban bien hasta ahora. Los mayans eran conocedores de astronomía, matemáticas y numerología. Ellos descubrieron el valor del cero y eran capaces de predecir eclipses. También, ellos desarrollaron un sistema sofisticado de calendario y escritura jeroglífica. ¡Usted puede sentirse éstos espíritus altos de maya!

Pues... No vaciles y llámenos ahora a 1-800-VIAJAR-AHORA. Puede también visitar nuestro sitio del internet:

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La Cultura

Después de leer el artículo, yo encontré muchos detalles que no sabía. Para empezar, aprendí que sociedades en sudamérica estaban gobernadas por furtes estados teocráticos. Está soprendido que los sacerdotes tuvieron toda la autoridad porque el jefe era considerado un dios. Segundo, la gente que habitaba en América de Sur tenía diversas formas de organización política, social y económica. Por ejemplo, algunos habían desarrollado sociedades urbanas complejas cuando los otros vivían con una agricultura muy rudimentaria. Además, aprendí sobre tres más grande ciudades de sudamérica: los aztecas, los incas, y los mayas. Las tres civilizaciones tuvieron sociedades urbanas y agricultura complejas. Ellos construyeron ciudadelas, or fortalezas, para protejer sus ciudades. Los aztecas y los mayas eran bueno con astronomía, numerología matemáticas. Por ejemplo, los mayans descubrieron el valor del cero. También, ellos desarrollaron un systema sofisticado de calendario.

El Fuego

Había un fuego inmenso detrás de mi casa la semana pasada. La primera persona que vio el comienzo del fuego fue mi padre quien estuvo en el ático. Nosotros vivimos en 25 piso; pues, mi padre encontró el fuego más o menos fácilmente. Él gritó a mí y a mi hermana que necesitamos llamar a 119. Corrimos inmediatamente arriba y llamamos a 119. Estuve muy nervioso porque yo nunca he visto el fuego que estaba quemando tan cerca. Yo nunca llamó a 119 para la ayuda tampoco. Después de llamando a 119, bajamos al primer piso para mirar más cerca. Cuando nosotros llegamos, muchas personas y la policía ya estaban allí.



Muchas personas estaban preocupando que el fuego quizás esparzará (spread) al derecho, cerca de una montaña. Después de que cinco minutos, diez coches de bomberos vinieron con sirena fuerte. Agradecidamente, el fuego estuvo apagado. Si los coches de bomberos fueron otro con dos minutos trade, habría creado un problema grande. Nosotros no sabemos cómo el fuego empezado exactamente, pero sabemos que nosotros ya debemos tener cuidado cuando se usa fuego.

TEMA 6: Los deseos del futuro

Yo tengo muchos sueños del futuro. Para empezar, deseo que haga lo major que you puedo. Creo que éste deseo es muy importante para mi. Quiero que pase tiempo bien también. Hay muchos cosas importantes necesito hacer como tocando el piano o leyendo. Yo deseo que compre un carro. Con mi carro, puedo viajar muchas lugares. Deseo que obtena trabajo que me gusta mucho. Me gustaría trabajando con pasión. Quiero que mi familia y mis amigos encuentren felicidad. Sus felicidad es mía; soy alegre cuando veo ellos en felicidad. Quiero viaje Francia. Francia es un país de maravillo. Deseo que estudie la última moda en Francia. Cuando era en escuela intermedia, aprendí japónes por tres años. Yo disfruté estudiando la langua y quiero que aprenda japónes otra vez. Aunque ya sé que las casas cerca de océano Pacífico son muy cara, deseo que compre uno de las casas. Tengo muchos sueños pero son valen la pena para mi.

TEMA 5: Un miembre de la EPA – ¿Cómo podemos ayudar el medio ambiente?

¡Hola! Soy el presidente de la orgaización EPA. Antes de empezamos explorer nuestro mundo maravillo, me gustaría dar las gracias por la oportunidad que me ofrecen de poder estar aquí. Es un gran honor para mí hablar sobre el medio ambiente. El mundo está muriendo. Hay destrucción y contaminación demasiados. Necesitamos hacer algo para mejorar el medio ambiente. Preparé unos de consejos.
Primero, es bueno que reciclemos los recursos naturals. Los basureros separados van a ayudar mucho. Segundo, es lógico que prestemos atención para los desastres de la naturaleza como derrame de petróleos. Tercero, es peligroso que usemos lad insecticidas demasiadas. Son perjudicial para la naturaleza y ser humanos también. Cuarto, es mejor que ahorremos los animales en peligro de extinción. No debemos dañar sus casas. Quinto, es malo que usemos sustancias química peligrosas. Los sutancias resultan la destrucción de la capa de ozono, calentamiento global, y otro resultados serios. Sexto, es bueno que mantenamos limpio nuestros alrededores. Por ultimo, es muy importante que valoremos el medio ambiente. Gracias por su atención y ¡podemos mantener el medio ambiente!

TEMA 4: La niñez y las diferencias en generaciones

1. En parejas, contestad a las siguientes preguntas sobre estas fotografías:

1.1 ¿Qué os sugiere cada una de ellas?
Creo que las fotografías estan arreglaron cronológicalmente. Primer foto está en época romano y última foto muestra el futuro.

1.2 ¿Con qué actividades las relacionaríais?
Yo puedo relacionnar con la tercera foto. A mí me gusta los películas con palomitas. Los películas se aburrio rara vez. Usualmente, yo los veo con mis amigos durante el fin de semana en teatros.

1.3 ¿De qué creéis que trata el texto que vais a leer?
Pienso que el texto va a hablar sobre las diferencias en generaciones. En específico, las diferencias en generaciones de la niñez.

2. ¿Qué juegos y actividades se mencionan en el texto? Marca la fotografía correspondiente.
El texto mencioina los guejos y actividades de a, b, d, e, f, g, y h.


3. ¿Qué significado tienen estas palabras y espresiones en el texto? Selecciona la opción adecuada.
Infancia significa niñez.
Barrio significa distrito.
Encantar significa gustar.
Estudio significa análisis.
Comba significa juego infantile que consiste en saltar sobre una cuerda.
Aro significa juguete.
Escondite significa juego infantile que consiste en esconderse.
Sobre todo significa por encima de cualquier cosa.
Sin embargo significa por el contrario.

4. Este es un resumen muy esquemático del texto, pero desafortunadamente no es muy exacto y contiene algunos errores. Corregidlos individualmente y, a continuación, comparad vestra respuesta con la de un compañero.

Durante la infancia del autor
a. El autor se encontraba en su infancia.
b. Internet era su pasatiempo preferido.
c. Les encantaba el fútbol y el baloncesto.
d. En el verano iban a la piscina casi todos los días.

En la actualidad
a. El autor es un adulto. Era un niño hace 30 años.
b. Sólo ven la televisión una hora diaria.
c. Ven la televisión más de dos horas diarias.
d. Todavía siguen teniendo tiempo para leer un buen libro o un tebeo.

5. Eres uno de los niños de la primera década del siglo XXI. Estás en el año 2030. Completa los huecos de este texto con el verbo que se da entre paréntesis. Pon el verbo en el tiempo verbal más adecuado.

Hace poco menos de 30 años, en el año 2006, los niños españoles ya no jugábamos en la calle, ni hacíamos deporte. Pasábamos la mayor parte de nuestro tiempo libre delante de la televisión. También escuchábamos música y nos encantaba entrar en los foros de internet. Algunas veces, aunque no con mucha frecuencia, toadavía teníamos tiempo para leer un buen libro de aventuras.